Anche quest’anno sta volgendo al termine e, come succede a scuola, abbiamo chiesto ai nostri insegnanti dei corsi per bambini di fare un piccolo resoconto su ciò che è stato fatto in questo periodo di lavoro: un’analisi di come sono stati i bambini e gli obiettivi futuri.
In questo articolo Lara Raimondo, insegnante di Ginnastica Ritmica, ci racconta il suo lavoro.
GINNASTICA RITMICA
Scuola dell’infanzia
Sono molto soddisfatta della partecipazione al corso dei bambini che è stata altissima, circa del 80% del totale degli iscritti, con bambine di 3 anni e mezzo fino a 5 anni e mezzo/6 anni.
Gli obiettivi del corso sono stati raggiunti con ottimi risultati.
Obiettivi:
- Affinare gli schemi motori di base e le capacità motorie;
- Capovolta avanti in modo autonomo;
- Impostare la ruota e il ponte;
- Stare in gruppo;
- Proseguire sulla manualità degli attrezzi.
Scuola primaria
Sono molto soddisfatta della partecipazione al corso dei bambini che è stata altissima, circa del 90% del totale degli iscritti.
Gli obiettivi del corso sono stati raggiunti anche se con ancora qualche difficoltà nell’esecuzione della ruota e nei salti.
Obiettivi:
- Affinare il senso ritmico;
- Stare in gruppo e saper aiutare la compagna;
- Imparare e migliorare le acrobatiche di base;
- Migliorare la coordinazione;
- Portare a termine la comprensione di giri, salti ed equilibri;
- Memorizzare un esercizio di ginnastica ritmica.
Scuola secondaria di I° grado
Sono molto soddisfatta della partecipazione al corso dei ragazzi che è stata altissima, circa del 90% del totale degli iscritti.
Gli obiettivi sono stati raggiunti con qualche imprecisione nella ruota e difficoltà nella coordinazione tra corpo e attrezzo.
Obiettivi:
- Saper stare in gruppo e saper aiutare la compagna;
- Imparare le acrobatiche e la coordinazione;
- Proseguire il programma di equilibri, salti e giri cercando di impararne due per ogni gruppo corporeo;
- Impostare il ponte dall’alto;
- Memorizzare un esercizio di ginnastica ritmica, cercando di vedere movimenti precisi e coordinati tra corpo e attrezzo.
GINNASTICA RITMICA
In questo seconda parte Ludovica Villa, insegnante di Ginnastica Ritmica, ci racconta il suo lavoro.
Scuola dell’infanzia – Trivulzio
Sono molto soddisfatta della partecipazione al corso dei bambini che è stata molto alta, circa del 85% del totale degli iscritti, con tre bambine di 3 anni e le altre di 5/6 anni.
Gli obiettivi del corso sono stati raggiunti con ottimi risultati.
Obiettivi:
- Affinare gli schemi motori di base e le capacità motorie;
- Capovolta avanti in modo autonomo;
- Impostare la ruota e il ponte;
- Stare in gruppo;
- Proseguire sulla manualità degli attrezzi.
Gli obiettivi sono stati tutti raggiunti, tranne per quanto riguarda la costruzione della ruota che diventerà un obiettivo dopo il saggio finale: alcune bambine non si sentono ancora pronte perchè incontrano ancora difficoltà nell’esecuzione della capovolta.
Scuola primaria – Trivulzio
Sono molto soddisfatta della partecipazione al corso che è stata altissima, circa del 90% del totale degli iscritti. Non risultano difficoltà tra le bambine: importante evidenziare la collaborazione tra loro nel lavoro di inclusione di una bambina con la sindrome di Down che ha pienamente raggiunto gli obiettivi con le sue compagne eseguendo il saggio di fine anno.
Gli obiettivi del corso sono stati raggiunti anche se con ancora qualche difficoltà nell’esecuzione della ruota e nei salti.
Obiettivi:
- Affinare il senso ritmico;
- Stare in gruppo e saper aiutare la compagna;
- Imparare e migliorare le acrobatiche di base;
- Migliorare la coordinazione;
- Portare a termine la comprensione di giri, salti ed equilibri;
- Memorizzare un esercizio di ginnastica ritmica.
Scuola secondaria di I° grado – Trivulzio
Sono molto soddisfatta della partecipazione al corso dei ragazzi che è stata altissima, circa del 90% del totale degli iscritti. Gli obiettivi sono stati raggiunti nel pieno delle capacità delle allieve.
Obiettivi:
- Saper stare in gruppo e saper aiutare la compagna;
- Imparare le acrobatiche e la coordinazione dell’attrezzo con il corpo;
- Proseguire il programma di equilibri, salti e giri cercando di impararne due per ogni gruppo corporeo;
- Memorizzare uno o due esercizi di ginnastica ritmica, cercando di apprendere movimenti precisi, correlati e coordinati tra corpo e attrezzo, al fine di eseguire un esercizio fluido e armonico.
Scuola dell’infanzia – Novara
Sono molto soddisfatta della partecipazione al corso dei bambini che è stata molto alta. Gli obiettivi del corso sono stati tutti raggiunti, anche se ci sono ancora delle difficoltà nella costruzione della ruota.
Obiettivi:
- Affinare gli schemi motori di base e le capacità motorie;
- Capovolta avanti in modo autonomo;
- Impostare la ruota e il ponte;
- Stare in gruppo;
- Proseguire sulla manualità degli attrezzi.
Scuola primaria – Novara
Sono molto soddisfatta della partecipazione al corso che è stata altissima, circa del 90% del totale degli iscritti. Gli obiettivi del corso sono stati raggiunti anche se con ancora qualche difficoltà nella coordinazione con l’attrezzo ma ho visto molta dedizione soprattutto anche in vista del saggio finale.
Obiettivi:
- Affinare il senso ritmico;
- Stare in gruppo e saper aiutare la compagna;
- Imparare e migliorare le acrobatiche di base;
- Migliorare la coordinazione;
- Portare a termine la comprensione di giri, salti ed equilibri;
- Memorizzare un esercizio di ginnastica ritmica.
Scuola secondaria di I° grado – Novara
Sono molto soddisfatta della partecipazione al corso dei ragazzi che è stata altissima, circa del 90% del totale degli iscritti. Gli obiettivi sono stati raggiunti nel pieno delle capacità delle allieve: si tratta di un gruppo che ha lavorato benissimo durante tutto l’anno e, proprio per questo, 4 di loro frequentano le lezioni due volte a settimana. Questa per me è una grande soddisfazione perchè reputo di aver costruito con loro un bellissimo percorso.
Obiettivi:
- Saper stare in gruppo e saper aiutare la compagna;
- Imparare le acrobatiche e la coordinazione dell’attrezzo con il corpo;
- Proseguire il programma di equilibri, salti e giri cercando di impararne due per ogni gruppo corporeo;
- Memorizzare uno o due esercizi di ginnastica ritmica, cercando di apprendere movimenti precisi, correlati e coordinati tra corpo e attrezzo, al fine di eseguire un esercizio fluido e armonico.
